26 февраля 2026 года в рамках реализации дорожной карты федеральной инновационной площадки (ФИП) на 2026 год и апробации универсального модуля ТРИЗ для учащихся 1–4 классов педагог дополнительного образования ГБНОУ АТТЦТ СПб Людмила Алексеевна Трофименко провела открытое занятие для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования и методистов образовательных учреждений. Занятие проводилось на базе Учебного центра СТиПТ Академии технического творчества и цифровых технологий Санкт-Петербурга. На мероприятии присутствовало 14 человек.

Открытое занятие для детей 7 лет (объединение «Начальная робототехника») было построено с использованием инструментов ТРИЗ и посвящено теме «Сила ветра. Буер». Занятие было направлено на развитие инженерного мышления, творческих способностей и интереса младших школьников к техническому творчеству.

Основные цели мероприятия:

• формирование интереса учащихся к техническим знаниям и конструированию;
• развитие креативного подхода к решению инженерных задач с использованием методики Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ);
• практическое освоение основ физики и механики через игровую деятельность с конструктором.

Занятие началось с необычного знакомства: педагог предложил детям самим почувствовать силу ветра, представить, как он движется, и подумать, как эту силу можно использовать. Глаза ребят загорелись — они с удовольствием включались в игру, предлагали свои идеи и удивлялись простым, но важным открытиям. Был использован прием «Звуковая клякса».

Затем ребята погрузились в конструирование. Они познакомились с устройством технической системы «Буер» - судна, использующего ветер для передвижения по льду и снегу, вместе с педагогом провели системный анализ: выделили подсистемы, обсудили, из чего состоит модель и как она работает. Интересно, что дети сами предложили заменить традиционные коньки на колёса — для проведения испытаний. Это было их первое маленькое инженерное решение!

Работа закипела в группах: одни строили буеры с большими парусами, другие — с маленькими. Педагог умело направлял ребят, используя инструменты ТРИЗ, чтобы помочь им находить нестандартные подходы. Дети настолько увлеклись, что, казалось, забыли о присутствии взрослых гостей. Они спорили, договаривались, экспериментировали и искренне радовались каждой удачной детали.

Кульминацией стали испытания моделей — запуски на скорость. Здесь были и восторг, и разочарования, и новые открытия: почему один буер едет быстрее, почему широкие колёса лучше узких, как размер паруса влияет на движение. Дети с азартом обсуждали результаты, делились впечатлениями и уже придумывали, как улучшить свои конструкции.

Занятие посетили педагоги, которые в 2025 году прошли курсы повышения квалификации «Технология развития изобретательского мышления на базе ТРИЗ». Они отметили не только высокий методический уровень занятия, но и то, как органично дети включились в процесс, как горели их глаза и как естественно рождались их первые инженерные идеи.

Открытое занятие показало, что использование инструментов ТРИЗ в работе с младшими школьниками не только развивает инженерное мышление и творческие способности, но и создаёт среду, где дети чувствуют себя настоящими исследователями, изобретателями и творцами. А главное — им это по-настоящему интересно.

Фотоальбом мастер-класса