 |
25 мая 2026 года на базе Академии технического творчества и цифровых технологий Санкт-Петербурга состоялось итоговое заседание Учебно-методического объединения педагогов дополнительного образования государственных образовательных учреждений города по направлению «Теория Решения Изобретательских Задач» (УМО по ТРИЗ). Встреча подвела итоги учебного года и определила вектор развития на будущее.
1. Итоги работы ГУМО за 2025–2026 учебный год. Перспективы развития С аналитическим отчетом выступила руководитель УМО по ТРИЗ, старший методист ГБНОУ АТТЦТ СПб Р.В. Трофименко. Она отметила, что прошедший учебный год стал знаковым: активная работа велась в рамках федеральной инновационной площадки ГБНОУ АТТЦТ СПб. В фокусе внимания УМО находились вопросы интеграции ТРИЗ-технологий в образовательную среду, повышение квалификации педагогов и вовлечение детей в инженерное творчество. |
 |
В рамках реализации плана были проведены мастер-классы, стендовые доклады (2 апреля 2026 года на научно-практической конференции «Роль инноваций в организации эффективной образовательной среды, формирующей инженерное мышление учащихся») в рамках деловой программы Петербургского международного образовательного форума. Педагоги УМО по ТРИЗ активно участвовали в мероприятиях различного уровня – как для педагогических работников, так и для обучающихся Санкт-Петербурга. Перспективы развития на следующий год: обновление содержания дополнительных общеразвивающих программ, расширение географии партнёрств с вузами и предприятиями реального сектора экономики, цифровизация методической базы УМО. |
|
 |
2. Лаборатория педагогического мастерства Второй блок заседания был посвящён практическому опыту коллег и демонстрации успешных практик, которые были реализованы в рамках эксперимента ФИП по внедрению универсального модуля ТРИЗ. Коллеги поделились практическими кейсами, методическими разработками и дидактическими материалами, применяемыми на занятиях. 2.1. Единство технических и гуманитарных знаний О важности междисциплинарного подхода рассказал сертифицированный специалист по ТРИЗ С.Ю. Модестов. Он подчеркнул, что современная педагогика требует отказа от жёсткого разделения наук: эффективное решение сложных задач невозможно без синтеза точных и гуманитарных дисциплин. Докладчик привёл примеры кейсов, где алгоритмы ТРИЗ успешно применялись для анализа исторических событий и литературных произведений, доказав универсальность инструментов теории. Такой подход позволяет формировать у детей целостную картину мира и развивать гибкость ума. |
|
 |
2.2. Творческие объединения «Эврика» и «РИФ» Практическую часть представила педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДДТ «Павловский» Пушкинского района Д.Г. Босяцкая. Она поделилась опытом работы творческих объединений «Эврика» и «РИФ», которые стали настоящими кузницами юных талантов. Дания Габдульяновна рассказала об уникальных проектах воспитанников, выполненных в ДДТ «Павловский». Особо была отмечена роль наставничества и проектной деятельности, позволяющих детям не просто изучать теорию, но и доводить свои идеи до готового продукта, презентовать и защищать его. |
|
 |
3. Информационный блок Завершающая часть официальной повестки была посвящена анонсам предстоящих мероприятий. 3.1. Анонс обучающего семинара «ТРИЗ-инновации. Новые горизонты для педагога: учим детей мыслить нестандартно» Старший методист ГБНОУ АТТЦТ СПб В.Ю. Давыдова представила программу городского обучающего семинара, который пойдет в июне 2026 года. Мероприятие призвано вооружить педагогов современными инструментами для развития креативности у детей. Программа включает изучение методов латерального мышления, работу с противоречиями и освоение новых программных продуктов, помогающих визуализировать изобретательские задачи. Семинар станет отличной возможностью для профессионального роста перед началом следующего учебного цикла. |
|
|
|
3.2. Мероприятия для педагогов в летний период Руководитель УМО Р.В. Трофименко напомнила участникам о летней образовательной программе. Летний период традиционно используется для повышения квалификации и участия в выездных мероприятиях. Это позволит вернуться к началу учебного года с новыми идеями и энергией. 4. Открытый микрофон В завершение встречи руководитель УМО Р.В. Трофименко предоставила слово всем желающим в формате «Открытого микрофона». Коллеги делились впечатлениями, обсуждали трудности, с которыми столкнулись при внедрении новых методик, и предлагали пути их преодоления. Диалог подтвердил высокий уровень профессионализма петербургского сообщества педагогов ТРИЗ и их готовность к совместному решению вызовов времени. Итоговое заседание прошло продуктивно, подтвердив статус ТРИЗ как одного из самых динамично развивающихся направлений в системе дополнительного образования Санкт-Петербурга. |
Заявление
