22 июля 2026 года команда Академии технического творчества и цифровых технологий Санкт-Петербурга выступила на IV Конференции ТРИЗ «Преобразование образования» с совместным докладом на тему «Инженерный код: как ТРИЗ формирует мышление нового поколения». Спикеры Академии участвовали в работе конференции все три дня – с 21 по 23 июля – на площадке Точки кипения ГУАП.

В составе спикеров – ведущие специалисты Академии, которые уже много лет развивают ТРИЗ-педагогику в системе дополнительного образования города и реализуют проект федеральной инновационной площадки (ФИП) «От знаний к умениям, от ТРИЗ к инженерной практике в дополнительном образовании детей».

Анна Александровна Котова – эксперт в области педагогической инноватики и ТРИЗ-педагогики, кандидат педагогических наук, заместитель директора по методической работе ГБНОУ АТТЦТ СПб, удостоена звания «Почётный работник общего образования», медали «За вклад в реализацию государственной политики в области образования» и знака «За гуманизацию Санкт-Петербурга». В 2006 году именно она способствовала получению учреждением аккредитации МА ТРИЗ в качестве Методического центра по детской ТРИЗ-педагогике.

Раиса Викторовна Трофименко – сертифицированный специалист по ТРИЗ, старший методист ГБНОУ АТТЦТ СПб, руководитель учебно-методического объединения педагогов дополнительного образования по направлению ТРИЗ. Автор запатентованного логотипа «ЕжеДневник младшего школьника», удостоена нагрудного знака «Отличник народного просвещения», знака «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» и звания победителя конкурса лучших учителей Российской Федерации.

Ольга Геннадьевна Костюхина – аттестованный преподаватель технологии развития творческого мышления на базе ТРИЗ, реализует образовательные программы для детей с применением методик ТРИЗ. Активный участник УМО преподавателей по ТРИЗ, член Российской ассоциации разработчиков, преподавателей и пользователей ТРИЗ (РА ТРИЗ). Победитель Всероссийских олимпиад РА ТРИЗ среди преподавателей, победитель конкурса педагогического мастерства «Сердце отдаю детям».

Организатором IV Конференции ТРИЗ «Преобразование образования» выступила организация поддержки и развития инновационной деятельности «Мир теории решения изобретательских задач» при поддержке Агентства стратегических инициатив (АСИ). Мероприятие объединило ведущих ТРИЗ-экспертов, практиков и педагогов, работающих с детьми, командами и проектами. Ключевая задача конференции — не просто поделиться теорией, а показать, как технологии ТРИЗ реально работают в учебном процессе: от дошкольной подготовки до средней школы, от педагогических коллективов до конкретного ребёнка.

Выступление команды ГБНОУ АТТЦТ СПб было разделено на три содержательных блока, каждый из которых раскрывал важный аспект работы федеральной инновационной площадки.

Анна Александровна представила анализ работы площадки за 2026 год. Она рассказала о системном подходе учреждения к модернизации образовательного процесса, о внедрении универсального модуля ТРИЗ в дополнительные общеразвивающие программы различной направленности — технической, художественной, социально-гуманитарной, естественнонаучной. Особое внимание было уделено масштабной подготовке кадров: педагоги успешно завершили курсы повышения квалификации по ТРИЗ, что позволило им уверенно применять современные методики на практике. Котова подчеркнула, что трансляция накопленного опыта через ресурсы сети ФИП позволяет масштабировать практики применения ТРИЗ, обеспечивая преемственность между дополнительным образованием детей и требованиями высокотехнологичных отраслей экономики.

Олимпиада по ТРИЗ: инструмент диагностики и экспертизы знаний — Раиса Викторовна Трофименко

Раиса Викторовна посвятила своё выступление опыту проведения Региональной научно-технической олимпиады по ТРИЗ для школьников 3–11 классов. Она напомнила, что олимпиада проводится с 1997 года, а в 2025 году состоялась её XXIX региональная версия.

Она подробно остановилась на структуре олимпиады, которая включает три этапа: «Умею логически мыслить», «Умею решать изобретательские задачи» и «Умею фантазировать». Трофименко показала примеры заданий из каждого этапа — от логических головоломок до творческого фантазирования и решения реальных изобретательских задач. Главное, что отличает эту олимпиаду от предметных, — она не проверяет заученные знания, а выявляет способность мыслить нестандартно, видеть противоречия и находить оригинальные решения.

Важно, что олимпиада выполняет сразу несколько функций: это и этап обучения, и инструмент диагностики способностей, и экспертиза знаний. А главное — она поощряет нестандартные решения, вызывает положительные эмоции и побуждает детей к дальнейшему самосовершенствованию. Победители и участники получают возможность принять участие в крупнейших всероссийских интеллектуальных конкурсах, включённых в реестр Министерства просвещения РФ.

Функциональная система: что в ней работает? — мастер-класс Ольги Геннадьевны Костюхиной

Выступление Ольги Геннадьевны Костюхиной прошло в формате мастер-класса, что вызвало живой интерес у участников. Она посвятила его важности функционального взгляда на мир и знанию о составе функциональной системы. Наглядно показала, как инструменты ТРИЗ помогают детям (и педагогам!) перейти от простого описания объекта к его системному моделированию. Основная идея: любой объект — это не просто «вещь», а система, выполняющая определённую функцию. Задача педагога — научить ребёнка выделять рабочий орган, определять главную функцию, находить источник энергии и понимать, как все элементы системы взаимодействуют друг с другом.

Ольга Геннадьевна привела примеры из собственной практики, показав, как функциональный подход превращает абстрактные понятия в понятные и применимые инструменты. Она подчеркнула: когда ребёнок понимает, из чего состоит система и как она работает, он перестаёт бояться сложных задач и начинает их исследовать, анализировать и улучшать. Это и есть основа изобретательского мышления.

Все три выступления объединяла одна ключевая мысль: педагог, знающий ТРИЗ, не просто передаёт знания — он интегрирует эти знания в образовательный процесс и закладывает у обучающихся основы изобретательства, творчества и инженерного мышления.

Участие команды Академии в IV Конференции ТРИЗ «Преобразование образования» подтвердило высокий профессиональный уровень наших специалистов и востребованность их опыта на федеральном уровне. Работа федеральной инновационной площадки продолжается, и впереди — новые проекты, новые олимпиады и новые профессиональные достижения.