 |
24 апреля 2026 года состоялся вебинар «Внедрение универсальных модулей ТРИЗ в дополнительные общеразвивающие программы различных направленностей». Мероприятие было организовано Государственным бюджетным нетиповым образовательным учреждением «Академия технического творчества и цифровых технологий» Санкт-Петербурга (ГБНОУ АТТЦТ СПб) для коллег из Муниципального автономного учреждения дополнительного образования города Набережные Челны «Центр детского технического творчества №5» (МАУ ДО «ЦДТТ №5»). Вебинар прошёл в дистанционном формате и собрал 29 педагогических сотрудников — педагогов дополнительного образования, методистов и представителей администрации, заинтересованных во внедрении теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в образовательные программы. |
 |
Академию и ЦДТТ №5 связывает не только недавно подписанное соглашение о сотрудничестве в рамках Федеральной инновационной площадки (ФИП) «От знаний к умениям, от ТРИЗ к инженерной практике в дополнительном образовании детей», но и давняя, тёплая дружба. Любовь к ТРИЗ, стремление развивать инженерное мышление у школьников и готовность делиться опытом — вот что объединяет два учреждения, находящихся в разных городах, но работающих над общими задачами. Особенно хочется отметить директора ЦДТТ №5 Хазиеву Муниру Равиловну, которая лично поддерживает внедрение ТРИЗ в образовательный процесс своего учреждения и активно участвует в совместных проектах. Именно благодаря её инициативе и искренней заинтересованности сотрудничество между Академией и Центром становится не просто формальным партнёрством, а настоящим творческим союзом. |
|
 |
Вебинар открыла Котова Анна Александровна, кандидат педагогических наук, заместитель директора по методической работе ГБНОУ АТТЦТ СПб, сертифицированный специалист по ТРИЗ. Она поприветствовала участников, обозначила цели взаимодействия в рамках ФИП и представила структуру вебинара. Анна Александровна подчеркнула, что главная задача совместной работы — не просто познакомить педагогов с теорией, а дать им реальные инструменты для внедрения ТРИЗ в повседневную образовательную практику. Затем слово взяла Давыдова Вера Юрьевна, старший методист методического центра ГБНОУ АТТЦТ СПб, также сертифицированный специалист по ТРИЗ. Она представила развёрнутый обзор деятельности Академии в рамках Федеральной инновационной площадки. |
|
 |
Вера Юрьевна подробно рассказала о проекте «От знаний к умениям, от ТРИЗ к инженерной практике в дополнительном образовании детей», объяснила, почему формирование у школьников способности изобретать становится одной из ключевых задач современного образования, и какие результаты ожидают педагогов и обучающихся при внедрении ТРИЗ. Особое внимание было уделено курсам повышения квалификации. Давыдова В.Ю. представила программу «Технология развития изобретательского мышления на базе ТРИЗ», которая включает 72 часа обучения. Педагоги познакомились со структурой универсальных модулей ТРИЗ для трёх возрастных групп: 1–4, 5–8 и 9–11 классы. |
|
 |
Каждый модуль содержит технологические карты занятий, методические рекомендации и практические задания.
Вера Юрьевна на конкретных примерах показала, как интегрировать модули ТРИЗ в программы различных направленностей — технической, естественнонаучной, гуманитарной и даже художественной. Оказалось, что инструменты ТРИЗ универсальны: они помогают решать изобретательские задачи в любой сфере. Педагоги из Набережных Челнов с интересом задавали вопросы о том, как адаптировать материалы под свои образовательные программы. |
|
 |
Следующий блок вебинара был посвящён проведению массовых мероприятий по ТРИЗ — от учрежденческих до всероссийских. О них рассказала Трофименко Раиса Викторовна, старший методист, сертифицированный специалист по ТРИЗ. Раиса Викторовна поделилась многолетним опытом проведения Региональной научно-технической олимпиады по ТРИЗ, которая с 1997 года собирает сотни школьников. В 2025 году прошла XXIX региональная олимпиада ТРИЗ. За это время в ней приняли участие 9300 ребят из 3–11 классов. Особенность этой олимпиады в том, что она не просто проверяет знания, а выявляет способность мыслить нестандартно, видеть противоречия и находить изобретательские решения. |
|
 |
Также были представлены Региональный конкурс проектов технического моделирования и конструирования «От идеи до воплощения», социальный проект «ЕжеДневник младшего школьника» и профильная смена юных техников «Техностарт». Эти мероприятия не только поощряют нестандартные решения, вызывают положительные эмоции и побуждают к дальнейшему самосовершенствованию, но и помогают выявлять и поддерживать одарённых детей. Трофименко Р.В. привела конкретные примеры успешных проектов, созданных детьми на основе ТРИЗ, которые стали победителями и призёрами всероссийских конкурсов. Участники вебинара увидели, что путь от занятий по ТРИЗ до серьёзных научно-технических достижений — реальный и доступный. |
|
 |
В заключительной части вебинара Давыдова В.Ю. подвела итоги работы. Участники отметили, что выполнение задач ФИП по формированию инженерного мышления с использованием инструментария ТРИЗ обладает большим инновационным потенциалом и открывает новые возможности для эффективного развития образовательных учреждений.
Были определены дальнейшие шаги: |
|
 |
Вебинар стал важной платформой для обмена опытом и знаниями между педагогами из двух регионов России. Внедрение ТРИЗ в образовательный процесс открывает новые горизонты для развития творческих способностей детей, формирования у них инженерного мышления и подготовки к вызовам современного мира. Особая благодарность — коллективу ЦДТТ №5 и лично Мунире Равиловне Хазиевой за тёплый приём, искреннюю заинтересованность и готовность двигаться вперёд вместе. Мы уверены, что наше сотрудничество будет только крепнуть, а число юных изобретателей в Набережных Челнах — расти. |
|
|
Впереди — новые вебинары, новые встречи и новые победы. Потому что, как говорится в ТРИЗ, идеального результата можно достичь только вместе. |
Заявление
